افت تحصیلی دانش‌آموزان درپساکرونا قطعی است

این مشاور تحصیلی مدارس استان کرمانشاه در ادامه با بیان اینکه فرآیند آموزش دانش‌آموزان کلاس اولی به ویژه در مناطق شهری که آموزش‌ها عمدتا غیرحضوری و با استفاده از شبکه شاد و تلویزیون بوده از کیفیت لازم برخوردار نیست، گفت: چگونه می توان الفبا را که پایه یادگیری است، به صورت مجازی به یک دانش‌آموز کلاس اولی یاد داد.
مرادی در ادامه با بیان اینکه هیچ چیز نمی تواند جای آموزش حضوری در مدارس را بگیرد اما در دوران کرونا غیرحضوری شدن فرآیند آموزش اجتناب ناپذیر است، گفت: با شیوع ویروس کرونا، همه حوزه‌ها به ویژه حوزه آموزش تحت تأثیر مستقیم این بحران قرار گرفت، اما با مدیریت هوشمندانه‌، آموزش تعطیل نشد و با همت معلمان و کادر مدرسه روند آموزش و یادگیری در بین دانش‌آموزان تداوم داشت.

وی با بیان اینکه در آموزش مجازی تنها فراهم کردن دسترسی به محتوای علمی برای یادگیری کافی نیست، تصریح کرد: تصور اینکه تنها مدرسه، معلمان و مربیان در آموزش مجازی و یادگیری دانش آموزان نقش دارند اشتباه است و خانواده ها باید کادر مدرسه را در آموزش فرزندانشان یاری دهند.وی اشاره ای هم به مشکلات آموزش در فضای مجازی داشت و گفت: علاوه بر مشکلات شبکه شاد، معلم‌ها نه تنها برای انتقال محتوای آموزشی با مشکلاتی مواجه هستند، بلکه نشاندن دانش‌آموزان سر کلاس درس مجازی برای  انجام تکالیف یکی از دغدغه های آموزش است که همکاری خانواده ها را می طلبد.این کارشناس علوم تربیتی تاکید کرد: مشارکت سه گانه خانواده، معلم و دانش آموز در آموزش مجازی می تواند پیامدهای مطلوبی در راستای آموزش دانش آموزان در دوران شیوع کرونا داشته باشد.